内容简介

　　本书系辽宁省教师资格制度实施工作指导用书，适用于初中、高中、中等职业学校（含实习指导）教师资格申请者，是申请者自学，社会助学，考试命题的依据，作 者在编写过程中，以教育部人事司，教育部考试中心制定的《大纲》为依据，充分体现《大纲》提出的总评价目标的指导思想，用十章，45万字，叙述了中学教育 心理学的基本概念、理论及方法，并配有知识链接和案例点评，使学生在理解的基础上掌握中学生的心理活动，做好教师工作。

作者简介

目　　录

第一章 绪论

第一节 心理学概述

第二节 心理学的历史和现状

第三节 教师职业与心理学

第二章 中学生的身心特征

第一节 人的发展

第二节 中学生身心发展的特征及指导

第三章 中学生的学习

第一节 学习的本质

第二节 知识的学习

第三节 技能的掌握

第四节 品德的形成

第五节 中学生学习困难的诊断与辅导

第四章 感觉与感知

第一节 感觉

第二节 感知

第三节 中学生观察力的培养

第五章 记忆

第一节 概述

第二节 记忆的加工过程

第三节 遗忘规律

第四节 表象

第五节 中学生有效记忆方法的掌握

第六章 思维

第一节 概述

第二节 概念

第三节 推理

第四节 问题解决

第五节 言语

第六节 想象

第七章 意识状态

第一节 意识与无意识

第二节 注意

第三节 睡眠

第四节 药物成瘾

第八章 行为调控

第一节 需要

第二节 动机

第三节 情绪

第四节 压力与健康

第五节 中学生情绪的调控

第九章 人格特征

第一节 概述

第二节 能力

第三节 气质与性格

第四节 行为方式与健康人格

第五节 中学生不良行为矫正

第十章 人际交往

第一节 概述

第二节 人际认知

第三节 人际吸引

第四节 人际交往的态度与技能

第五节 中学生人际交往指导

试卷结构及标准样卷

参考文献

后记