大学生社会认识与个性成长-辽宁大学出版社欢迎您~

	ISBN：978-7-5610-6083-4 著译者：陶淑慧著出版时间：2010年5月版次：1 印刷时间：2010年5月印次：1 幅面尺寸：148mm×210mm 字数：230千字页数：263 定价：18.00元

内容简介
本书是针对大学生成长过程中思想问题、认识问题、心理问题等以正确观点加以引导和教育，具有实践和指导意义。
作者简介

目　　录
前言第一章大学生的社会认识主体一、大学生认识主体的时代要求二、大学生的认识困惑与社会认识三、大学生社会认识主体系统 1.大学生社会认识链条 2.大学生社会认识的中间环节四、社会认识主体的几个功能 1.认识的过滤递进 2.认识的延伸扩展 3.认识的模糊局限第二章大学生社会认识形成机制一、价值结构与社会认识二、社会环境与认识 1.生产方式的推动 2.活动范围的影响 3.生活需求的驱动 4.参照系的对比 5.价值取向的引领 6.兴趣爱好的引导三、认识的外在到内化 1.制约的作用 2.渗透反应的作用 3.内化的作用第三章大学生社会认识途径走向一、利益趋向 1.利益在思想认识中的中介性质 2.利益在思想认识中的功能 3.认识的利我途径 4.认识的利他途径 5.综合利益轨迹 6.认识的利益轨迹与“实用”追求二、责任取向 1.责任的性质和认识功能 2.责任轨迹上的中间环节 3.认识的集中性责任轨迹 4.认识的离散性责任轨迹 5.认识的责任轨迹与“善”之追求 6.责任内在力的恒定特点三、求是路径 1.求是路径的意义 2.求是路径上的认识现象 3.求是路径上的认识规律 4.求是与求真四、生活轨迹 1.生活轨迹的内涵 2.生活轨迹上的交织与冲突 3.生活轨迹上的曲折与发展 4.生活轨迹上的传统性认识 5.生活轨迹上的展望性认识 6.生活轨迹与认识审美第四章大学生社会认识发展趋势一、认识主体的社会化 1.主体社会化的含义 2.社会认识的“共振”现象 3.社会认识的“变速器”效应 4.认识发展的社会实验研究 5.主体社会化与真理获得二、认识中间环节的透明化 1.认识中间环节透明化的含义 2.社会的一体化 3.社会控制的规范化 4.社会传播媒介的大众化三、认识取向的多维化 1.认识取向多维化的含义 2.认识取向的全方位化 3.认识取向的高层次化第五章大学生自我认知与个性成长一、大学生个性人格成长的三维构架二、大学生个性成长与社会需求的对接元素三、大学生自我认知的层次与结构四、大学生的知识与知性五、大学生的学习与悟性六、大学生外在行为稳定性与健康人格七、大学生外在行为效果与个性发展主要参考文献